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关于举办基于工业4.0智能制造类骨干教师课程开发专项培训的开班通知
【发布日期:2018-04-16 阅读数量:154】

各相关高职和中职院校:

  为贯彻落实《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提升计划(2017-2020)的意见》(教师[2016]10号),《教育部办公厅财政部办公厅关于做好职业院校教师素质提升计划2017年度项目组织实施工作的通知》(教师厅[2017]8号),为落实中国制造2025规划纲要,由广州番禺职业技术学院与上海明材教育科技有限公司联合开办《基于工业4.0智能制造类骨干教师课程开发专项培训》工作,定于2018年4月28日-5月12日在广州举行。

一、主办单位:广州番禺职业技术学院 

二、培训对象

制造类院系主任、教研室主任、精品课程负责人及专业骨干青年教师等。

三、培训目标

1.通过行动导向一体化现场教学体验及现场实践,掌握工业4.0课程专业技能;

2.通过行动导向一体化现场教学体验,了解行动导向教学法的课堂组织与实施;

3.能够运用行动导向教学法设计教学任务,并能点评与指导相应的行动导向教学设计;

4.能够将行动导向教学模式灵活运用到实际课堂当中,并能组织与实施真正以学生为主、“做中学、学中做、做中教、教中做”的课堂教学。

四、培训特色

贯彻理论联系实际的原则,由具有丰富教学与教学管理经验的资深教师授课,通过角色代入、行动导向的教学方式,对智能制造类专业课程进行课程开发培训。

五、培训内容:

培训内容

培训时间

培训内容

授课方式

授课专家

院校及单位

12学时

体验学习内容为专业理论类知识的学习任务的课堂组织并进行教学设计研讨

1) 角色转换,培训过程中由老师扮演学生,切身体验真实的一体化课堂;
2)本次体验课授课内容——《认识工业4.0》,主要内容包括:工业4.0的组成与分类、工业4.0应用、工业4.0主要参数、工业4.0加工原理、工业4.0概述等;
3)阶段性剖析行动导向教学设计思路,以疑难点解答及主题讨论形式为主;
4)专业理论知识教学方法设计与课堂组织,怎样使枯燥的专业理论趣味化、生动、形象化,使课堂更有生机;
5)结合自身一体化教学难点或体验,进行教学经验共享和研讨。

6)大家一起做,以小组为单位随堂开发指定教学任务的一体化教材、学材、授课PPT、教案等行动导向一体化课堂配套资源,现场展示设计成果,由其它小组点评打分。

周华

程建忠

广州番禺职业技术学院;

上海明材教育科技有限公司;

15学时

体验学习内容为“实操基础类知识”的学习任务的课堂组织并进行教学设计

1)实操基础类知识实施行动导向教学任务知识分解技巧讲解。
2)本次体验课授课内容——《工业机器人基本操作》主要内容包括:工业机器人示教器操作、工业机器人硬件环境搭建、工业机器人I/O配置、工业机器人坐标系设置、程序编辑与校验等。
3)实操基础类知识教学方法设计与课堂组织,理论与实践相结合;使学生既要知其然、也要知其所以然;
4)本次培训选取内容也是环环相扣,所以要求现场学员不仅要掌握教学方法设计还要掌握必备的工业机器人操作知识;
5)引入小组积分PK制度,每天一小节,有奖有罚;
6)应用训练:由培训讲师拟题,学员们以小组为单位共同进行设计行动导向教学任务,现场展示设计成果,由其它小组点评打分。

盛永华

程建忠

广州番禺职业技术学院;

上海明材教育科技有限公司;

15学时

体验学习内容为“专业技能类知识”的学习任务的课堂组织并进行教学设计

1)本次体验课授课内容——《工业机器人现场编程与简单集成》,主要内容包括:指令编程与现场调试等;
2)行动导向一体化课程内容选取;
3)关键能力培养方法的设计;
4)“学生为主体”实施方法与技巧
5)调动学生的方法和技巧
6)沿用小组积分PK制度,每天一小节,有奖有罚;
7)大家一起做,以小组为单位随堂开发指定教学任务的一体化教材、学材、授课PPT、教案等行动导向一体化课堂配套资源

盛永华

程建忠

广州番禺职业技术学院;

上海明材教育科技有限公司;

9学时

用行动导向教学法自选学习内容,设计一个学习任务并进行说课

1、每位学员自选一个自己熟悉的教学任务,按行动导向教学法进行设计,该教学任务知识点不需要太多,1-2个知识点即可;
2、教学时间:每位学员15分钟;以5分钟说课、10分钟微课形式展现;
3、教学组织:以在座老师当做学生,沿用前面的分组形式;
4、通过互动形式对说课进行点评,并共同讨论总结出修改后的教学方案。

盛永华

周华

广州番禺职业技术学院;

9学时

通过对第一阶段行动导向课堂的理解和认识,延伸至项目教学法的学习,用项目教学方法学习使用六步教学方法,领悟六步教学的思想、意义和特征

培训师:

引入--------头脑风暴、卡片展示、思维导图

任务书

分小组讨论下面内容:

1.教育的真义

2.生命化的课堂

3.什么是一堂“好”课?

4.对职业能力的理解

5. 工业4.0课程怎样落地真实课堂。

培训师:在讨论之前,讲一讲注意事项和卡片填写要求:

学员活动:

1、每个人将自己的意见用一个关键词写在卡片上,其他人不要提出批评性意见;

2、小组讨论,合并相同的卡片并进行分类,将汇总的意见贴在牛皮纸上,尽量贴得有艺术性;

3、小组代表向全班简短陈述观点,陈述者先要致礼,陈述后同组成员可以发表补充意见,每组3分钟。

培训师:点评;其他组可补充或提不同见解甚至辩论

模式:体验课与六步教学方法论穿插进行

 

盛永华

程建忠

广州番禺职业技术学院;

上海明材教育科技有限公司;

12学时

六步教学方法一体化课堂教学组织与实施体验

培训师:

引入--------真实工业4.0实际案例教学体验

任务书

分小组讨论下面内容:

1.引导文情景设计

2.六教学分解

3.老师的角色与技能

4.专业技能点考核

5. 如何评价

6. 工作页设计

培训师:制定活动规则。

学员活动:

各组从“引导文教学法”、“项目教学法”、“角色扮演法”、“案例教学法”、“模拟教学法”选择一种进行教学设计,每一种方法只能供两组选择。“角色扮演法”要演出,其余各组派代表说课;

各组都要叙述所选择的行动导向教学法的特征、应用场合与注意事项;

培训师:点评;其他组可补充或提不同见解甚至辩论

模式:体验课与六步教学方法论穿插进行

 

盛永华

程建忠

广州番禺职业技术学院;

上海明材教育科技有限公司;

12学时

六步教学方法一体化教学体验实战演练

 

培训师:培训师介绍他校经验、学材案例。

培训师回答教师提出的问题及展示各专业对指定项目设计工作页

学员活动:

任务书

各位教师六步教学方法编写一堂(次)工业4.0专业课的教案和任务书

1、每位学员按照行动导向教学要求,介绍自己所教专业的一堂(次)教案和任务书

2、小组交流并修改作品;

3、小组推荐代表到其他组介绍他的编写思路,其他组要对这个作品至少提出一点意见;

4、代表返回后告知小组听取的修改意见,并指导他人修改各自的教学设计;

5、每位学员将自己的作品写在A4纸上。

6、将这些作品张贴在展板上供全体学员参观。

 

盛永华

程建忠

广州番禺职业技术学院;

上海明材教育科技有限公司;

3学时

行动导向一体化与六步教学方法培训总结与教学研讨

培训师点评

活动:用头脑风暴法总结六步教学的特征及意义。

讨论:对行六步教学法运用在自己课堂的探究。

反思小结。

周华

程建忠

广州番禺职业技术学院;

上海明材教育科技有限公司;

   具体内容会略作调整,以报到日为准。

六、培训师资

广州番禺职业技术学院机电工程学院院长、教授  周华

广州番禺职业技术学院机电工程学院副教授    盛永华

上海明材教育科技有限公司讲师    程建忠

七、培训地点

广州番禺职业技术学院  

八、培训证书

高职高专教育教师培训联盟骨干教师培训证书。

九、培训费用

7500元/人(含培训费、场地费等);食宿统一安排,费用自理。报到当天刷卡交费,如提前转账请注明“工业4.0”。

  名:广州番禺职业技术学院

 开户行:农行广州番禺沙湾支行

 账号:44074301040002340

十、培训报名

1、截止日期:2018年4月26日

2、报名方式:请将师资培训班报名回执发送至邮箱:158058118@qq.com

3、报到需提交的资料:

  (1)师资推荐表(加盖院系章);

  (2)身份证复印件一份;

  4、联系人:

 盛老师  13533610588   158058118@qq.com


附件1:报名回执

附件2:推荐表




广州番禺职业技术学院

2018年4月16日

 

联系电话(秘书处): 咨询电话(010-58581602 010-58581191) 

工作时间:周一至周五 9:00-11:30; 13:00-17:00 

地址:北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦 邮编:100029 网络技术支持:北创软件

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